Carut marutnya pendidikan kita, lebih tepatnya system pendidikan Negara kita tampaknya akan terus berlangsung dalam beberapa decade mendatang. Kecuali kalau Menteri Pendidikan kita yang baru, Bapak Muhammad Nuh yang mantan rector ITS itu, benar-benar cendekiawan yang cakap dan “tahu” bagaimana meng-handle pendidikan Indonesia yang tepat.
Setuju?
Oke, saya lanjutkan.
Ngomong-ngomong soal system pendidikan, saya hanyalah seorang siswi sebuah SMU negeri di kota kecil, yang tentunya tidak mengetahui dengan persis kalau disuruh bicara soal pendidikan, saya ini-jujur-bukanlah pakarnya. Apalagi kalau ditanya tentang harapan dan solusi persoalan pendidikan yang muluk-muluk layaknya elite politik yang sedang berorasi, jelas saya bukan orangnya. Tapi saya akan mencoba mengupas secuil kecil wajah pendidikan Indonesia, dari kacamata seorang pelajar seperti saya ini.
SMU tempat saya menempuh pendidikan termasuk sebuah sekolah negeri yang favorit. Di Jawa Timur masuk 10 besar yang paling berprestasi, pernah menyabet kejuaraan-kejuaraan bergengsi. Tapi di dalam, banyak kebimbangan dan degradasi gairah belajar yang terjadi di sana adalah sunggguh mengkhawatirkan.
Saya coba untuk berpikir realistis. Sekarang, kurikulum apa yg sebenarnya diterapkan?
KBK, kurikulum Berbasis Kompetensi. Dan itu diterapkan kira-kira 2 tahun yang lalu, ketika saya masih duduk dengan rok pendek biru dan rambut dikuncir kuda. Menjelang SMA, berganti lagi jadi KTSP, alias Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Tak jauh beda sebenarnya dengan KBK, kedua kurikulum ini menekankan keaktifan siswa sebagai motor penggerak utama atau bahasa biologinya, precursor bagi kegiatan belajar mengajar ( untuk selanjutnya kita sebut KBM saja ya). Kurikulum ini, saya piker sangat bagus sekali dibandingkan kurikulum 1994 yang diterapkan Indonesia pada awalnya. Sedikit menghubungkan, kurikulum ini diadaptasi dari kurikulum barat yang modern dan mengasyikkan.
Bayangkan, guru datang, duduk, memberikan materi diskusi untuk seisi kelas, dan kemudian sambil mengawasi siswa-siswanya ribut mencari jawaban, menungggu sampai semua siap memaparkan hasil kerja kelompoknya. Semua dipakai, otak dan seluruh bagian dari tubuh ikut aktif. Keceriaan dalam kelas pu tercapai dan seperti apa yang pernah dikatakan Socrates:
Jika jiwamu dalam keadaan bahagia, maka pembelajaran akan melesat.
Toh yang terjadi bukanlah seperti itu. Ironisnya, kami semua kini mendapat kesan bahwa KTSP hanyalah embel-embel semata di depan buku penunjang yang telah kami bayar dengan mahal. Guru selalu mengoceh tanpa henti di kelas, menerangkan ini dan itu sementara kami hanya bisa mengangguk-angguk takjub ( takjub karena sama sekali ngga mudeng alias ngga nyambung sama sekali). Apa itu sinus-cosinus, apa itu konstanta Laplace, dari mana diferensial dan integral ditemukan dan mengapa bisa ditemukan pertama kali, itu semua tidak pernah dibahas. Selama hampir 12 tahun bersekolah, saya hanya belajar bagaimana cara mendapatkan dan menguasai hitungan yang rumit, hapalan rumus dan 25 macam asam amino, akar-akar, hokum dan persamaan yang diberikan sang guru. Tapi apa yang tidak pernah saya dapatkan dari system pendidikan kita adalah dari mana semua itu berasal, bagaimana intelegensia orang yang mampu menemukan ilmu-ilmu itu, dan yang paling gawat, hanya sedikit sekali teori yang telah saya pelajari, yang saya tahu kegunaan real-nya dalam hidup ini. Dan tugas-tugas terus bertumpuk, mata pelajaran yang banyaknya 12 lebih itu harus dijejalkan ke dalam otak dalam 1 minggu penuh… Dan saat pembagian rapor tiba, orang tua murid duduk berjajar, membanding-bandingkan nilai anak-anaknya, mengeluhkan ini dan itu, kenapa anaknya bodoh, kenapa anaknya tak pernah bisa mendapat nilai perfect di kelas…
Beginilah, kamuflase pendidikan Indonesia saat ini. Seperti fenomena iceberg ( gunung es ), hanya ujung masalah yang terlihat, tapi di bawahnya, menggantung bongkahan lainnya yang bukan kepalang besarnya.
Sekedar bahan perbandingan, jika 10 pelajar Australia dibandingkan dengan 10 pelajar Indonesia, ada 1 di antara 10 pelajar Indonesia yang katakanlah, super jenius. Tapi saat menengok para pelajar Australia, yang terlihat adalah 10 orang yang kemampuan intelegensia nya berbeda, namun dalam tingkat yang sama dan merata.
Silahkan direnungkan sendiri, ok!
4 hari yang lalu
Post
